Certyfikowany terapeuta EEG Biofeedback, Neuroflow, Terapii ręki, Terapii sensomotorycznej, Integracji Bilateralnej, Integracji Sensorycznej oraz TUS.

Posiada również wykształcenie i doświadczenie w zakresie terapii pedagogicznej, edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej oraz wczesnego wspomagania rozwoju dziecka.

W swojej pracy łączy wiedzę z różnych obszarów rozwoju człowieka, dostosowując formę wsparcia do indywidualnych potrzeb dziecka.

Magister fizjoterapii, absolwentka Śląskiego Uniwersytetu Medycznego w Katowicach oraz technik masażysta.

Posiada doświadczenie i kwalifikacje w zakresie fizjoterapii pediatrycznej oraz wczesnego wspomagania rozwoju. Ukończyła m.in. kursy z zakresu kinesiology taping i kompleksowej terapii tkanek miękkich.

W swojej pracy stawia na cierpliwość, indywidualne podejście i zaangażowanie, dostosowując formę wsparcia do potrzeb dziecka.

Absolwentka Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej we Wrocławiu.

Od lat pracuje z dziećmi, młodzieżą oraz ich rodzicami. Prowadzi psychoedukację, poradnictwo psychologiczne oraz terapię dzieci i młodzieży.

Wspiera rodziców w trudnościach dotyczących rozwoju dziecka, jego zachowania oraz funkcjonowania emocjonalnego i społecznego. Pomaga również w sytuacjach związanych z trudnościami edukacyjnymi i zmianami życiowymi.

Absolwentka studiów z zakresu edukacji wczesnoszkolnej i terapii pedagogicznej oraz studiów podyplomowych dotyczących wspomagania rozwoju i edukacji oraz rewalidacji uczniów z autyzmem i/lub zespołem Aspergera.

Prowadzi zajęcia terapeutyczne i stale rozwija swoje kompetencje poprzez kolejne szkolenia i kursy.

W swojej pracy wspiera rozwój dziecka, dostosowując formę zajęć do jego indywidualnych potrzeb i możliwości.

Absolwentka Śląskiego Uniwersytetu Medycznego oraz technik masażysta.

Rozwija swoje kompetencje w zakresie fizjoterapii, m.in. poprzez kurs podstawowy NDT Bobath, masaż tkanek głębokich oraz kinesiology taping.

W swojej pracy ceni dokładność, zaangażowanie i indywidualne podejście do pacjenta, dostosowując formę wsparcia do jego potrzeb.

Posiada doświadczenie w pracy z dziećmi i młodzieżą, w tym doświadczenie zdobyte na oddziale psychiatrii dzieci i młodzieży.

Jest certyfikowaną trenerką Treningu Umiejętności Społecznych. W swojej pracy wykorzystuje kreatywne metody i indywidualnie dobiera sposób działania do potrzeb dziecka.

Wspiera dzieci i młodzież w rozwijaniu umiejętności społecznych, radzeniu sobie z emocjami oraz budowaniu pewności siebie.

Jest studentką psychologii w Akademii Górnośląskiej. Posiada przygotowanie do prowadzenia zajęć w ramach kursów Biegłe Czytanie Metodą Zaangażowania Emocjonalnego oraz Technik Neurologicznego Uczenia.

W swojej pracy wspiera dzieci i młodzież w rozwijaniu umiejętności czytania, koncentracji i skutecznego uczenia się. Prowadzi zajęcia indywidualne oraz grupowe, dostosowując sposób pracy do potrzeb i możliwości uczestników.

Interesuje się psychologią kliniczną, w szczególności zaburzeniami osobowości. Wolny czas chętnie spędza aktywnie, czytając i rozwijając swoją wiedzę z zakresu psychologii.

Ukończyła studia z zakresu edukacji wczesnoszkolnej i wychowania przedszkolnego oraz studia podyplomowe z zakresu Integracji Sensorycznej.

Posiada certyfikat Terapeuty SI wydany przez Stowarzyszenie Terapii i Stymulacji Sensorycznej. Doświadczenie zdobywała również w pracy z dziećmi w środowisku edukacyjnym.

W swojej pracy wspiera rozwój dziecka, dostosowując terapię do jego indywidualnych potrzeb i możliwości.

Jest studentką II roku pedagogiki ogólnej i resocjalizacji. Posiada przygotowanie do prowadzenia zajęć jako trenerka szybkiego czytania oraz doświadczenie w pracy z dziećmi jako wychowawca kolonijny i opiekunka w żłobku.

W swojej pracy wspiera dzieci w rozwijaniu umiejętności, koncentracji i samodzielności. Prowadzi zajęcia indywidualne i grupowe, dbając o przyjazną atmosferę oraz aktywne zaangażowanie dzieci.

Lubi długie spacery połączone z rozmowami oraz aktywność fizyczną.

Magister fizjoterapii, absolwentka Akademii Wychowania Fizycznego w Katowicach.

Rozwija się w kierunku fizjoterapii pediatrycznej. Ukończyła m.in. kurs trójpłaszczyznowej terapii stóp, terapię tapingiem w pediatrii oraz szkolenie z fizjoterapii dziecka ryzyka.

W swojej pracy stawia na cierpliwość, wyrozumiałość i indywidualne podejście do dziecka, wspierając jego rozwój ruchowy i sprawność.

Ukończyła 5-letnie studia magisterskie z psychologii na Uniwersytecie SWPS w Katowicach. Jest certyfikowaną trenerką Treningu Umiejętności Społecznych (TUS).

Pracuje z dziećmi, młodzieżą oraz ich rodzicami. Prowadzi konsultacje oraz terapię psychologiczną, dostosowując formę wsparcia do indywidualnych potrzeb dziecka i jego rodziny.

Wspiera dzieci i młodzież w trudnościach związanych z funkcjonowaniem emocjonalnym i społecznym, a także w rozwijaniu umiejętności społecznych. W pracy z rodzicami pomaga lepiej rozumieć potrzeby dziecka oraz wspólnie szukać sposobów wspierania jego rozwoju i codziennego funkcjonowania.

Wspiera dzieci w rozwoju mowy, komunikacji i prawidłowej artykulacji. Posiada doświadczenie w pracy z dziećmi o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych, w tym z dziećmi w spektrum autyzmu, z ADHD, afazją motoryczną, MPD oraz niepełnosprawnością intelektualną.

Doświadczenie zdobywała m.in. w pracy terapeutycznej z dziećmi niewidomymi i słabowidzącymi oraz podczas praktyk w ośrodku rehabilitacyjno-oświatowym.

W swojej pracy wykorzystuje m.in. masaż logopedyczny, terapię ręki oraz elementy arteterapii i integracji sensorycznej, dobierając metody do indywidualnych potrzeb dziecka. Obecnie rozwija swoje kwalifikacje również w kierunku neurologopedii.

Studiuje pedagogikę specjalną ze specjalnością logopedia w Akademii WSB. Ukończyła również kurs przygotowujący do prowadzenia zajęć w Akademii Nauki.

W pracy z dziećmi szczególnie ważne są dla niej dobra relacja, poczucie bezpieczeństwa oraz dostrzeganie indywidualnych możliwości każdego dziecka. Tworzy atmosferę sprzyjającą aktywności, rozwijaniu samodzielności i zdobywaniu nowych umiejętności.

Swoją przyszłość zawodową wiąże z pracą z dziećmi. Interesuje się logopedią, rozwojem komunikacji oraz różnymi podejściami do edukacji i wspierania rozwoju dziecka, w szczególności pedagogiką Montessori.