WARSZTATY MAŁY MEDYK:

Układ kostny człowieka- „Pan Kostek „

• z jakich kości zbudowany jest szkielet człowieka
• jak zbudowane są kości
• jaką funkcję pełnią kości
• co należy jeść aby kości były zdrowe
• jakie narządy chroni szkielet kostny
• poprzez zabawę ruchową uczą się funkcji szkieletu
• tworzą własny szkielet kostny z patyczków kosmetycznych
• przeprowadzają doświadczenie polegające na odwapnieniu kości, wypisują kartę doświadczenia, wyciągają wnioski

Serce- „Czy ono kiedyś śpi”

• Jak zbudowane jest serce
• Jaką funkcję spełnia serce i układ krwionośny
• Jak bije serce?
• Czy serce kiedyś odpoczywa?
• Dzieci uczą się pomiaru tętna, wypisują kartę doświadczenia, wyciągają wnioski
• Słuchają bicia serca (w spoczynku i po wysiłku fizycznym) przy użyciu stetoskopu
• Poznają plan skrytego zabójcy jakim jest CHOLESTEROL- zabawa ruchowa
• Przeprowadzają doświadczenie zamkniętej tętnicy przez cholesterol, wyciągają wnioski
• Wykonuje piramidę żywienia

Mięśnie- „Pan Biceps”

• Ile mamy mięśni
• Którymi mięśniami możemy poruszać, a którymi nie
• Czy potrafimy zatrzymać najważniejszy mięsień – serce
• Jak zbudowane są mięśnie
• Jaki ciężar mogą podnieść nasze mięśnie
• Które mięśnie są najsilniejsze
• Który mięsień jest najdłuższy, a który najmniejszy
• Zabawy ruchowe z zaangażowaniem grup mięśniowych
• Modelowanie mięśni z plasteliny i dopasowywanie do człowieka z dektury
• Zabawa w mapę mięśni

Krew

• Jak zbudowana jest krew
• Które elementy naszego ciała nie są ukrwione
• Ile krwi znajduje się w naszym ciele
• Dlaczego krew jest czerwona
• Dzieci wykonają model krwi

Zęby- „Wróżka zębuszka”

• Jak zbudowany jest ząb
• Dlaczego ząb boli
• Dlaczego zęby nam wypadają
• Co należy jeść aby zęby były zdrowe
• Jak należy szczotkować zęby
• Dzieci wykonają model jamy ustnej z zębami

Układ pokarmowy- Pan „Żołądek”

• Dlaczego rozdrabniamy pokarm
• Dlaczego nie powinniśmy mówić podczas jedzenia
• Dlaczego burczy nam w brzuch
• Jak trawiony jest pokarm
• Po co nam żółć
• Dzieci wykonają eksperyment trawienia pokarmów
• Dzieci wykonają model układu pokarmowego

Zmysły- Pani i Pan Zmysł

• Jak to się dzieje że odczuwamy smaki
• Jak działa nasz nos
• Dlaczego każdy z nas ma inną mapę dłoni
• Dzieci próbują zgadnąć przedmioty, zapachy, smaki po zasłonięciu oczu
• Dzieci rozróżniają odgłosy

Plaster- Ałaaaa .… skaleczyłem się

• Jak pomóc koledze kiedy się skaleczył, przewrócił
• Jak usztywnić kończynę po złamaniu
• Jak wykonać resuscytację krążeniowo oddechową
• Jak ułożyć poszkodowanego w pozycji bezpiecznej
• jak zachować się podczas niebezpieczeństwa
• jak wezwać pomoc
• Dzieci poćwiczą resuscytację krążeniowo oddechową
• Dzieci nauczą się jak układać pacjenta w pozycji bezpiecznej